CEIP TORREVIEJA
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo

CÓRDOBA

CORDOBA

COMENZAMOS CON ESTA Rutina de Pensamiento KWL para conectar conocimientos previos y estimular la curiosidad. Fomenta el aprendizaje autónomo. Mas adecuada al principio de un tema y si deseamos que los alumnos desarrollen sus propias preguntas y vías de investigación.

Esta rutina también puede servir para generar discusión en el grupo, conocer las ideas previas de cada uno, sus intereses y reflexionar sobre lo que se ha aprendido.

Para la puesta en práctica, los alumnos han de contestar a las siguientes preguntas:
  • ¿Qué sé sobre el tema? (conocimientos)
  • ¿Qué quiero saber? ¿Qué me pregunto sobre el tema? (intereses)
  • ¿Qué he aprendido? (reflexión personal)

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¿Qué clase de actividad es la Lectura Compartida?

La actividad denominada Lectura compartida tiene como finalidad trabajar aspectos como la participación y la interacción dentro de un grupo. Por su flexibilidad realizarse en cualquier momento de una Unidad Didáctica o de una sesión lectiva.

¿Cómo se organiza la actividad de la Lectura Compartida?

0. La actividad consta de cuatro rondas de tres pasos cada una (ver cuadro).

1. El grupo clase se divide en grupos de cuatro alumnos (alumno 1, alumno 2, alumno 3, alumno 4)

2. El alumno 1 lee en voz alta un párrafo, texto o comentario a los alumnos 2, 3 y 4.

3. Los alumnos 2, 3 y 4 deben escuchar de forma activa lo que el alumno 1 esté leyendo en ese momento.

4. Una vez el alumno 1 ha finalizado su lectura, cede el testigo al alumno 2 que será el encargado de explicar, comentar o resumir lo leído por el alumno 1. Puede seguirse el orden de las agujas del reloj.

5. Los alumnos 3 y 4, que también han escuchado con atención, decidirán si lo explicado, comentado o resumido por el alumno 2 es correcto o no. En caso de no estar de acuerdo darán su opinión personal y la expondrán para su posterior valoración. Los alumnos 2 y 3 también podrán dar su opinión tras haber escuchado a los alumnos 3 y 4.

6. El compañero 2 es ahora el encargado de leer el siguiente fragmento o texto y el alumno 3 el encargado de explicarlo.

 

10 Ventajas de la lectura compartida en clase

 

  1. Realizar estas lecturas ayuda en gran medida a aumentar la comprensión lectora.
  2. Se ayuda a incrementar el vocabulario de los niños.
  3. Ayuda a los niños a entender y a recordar los conceptos con una agilidad mayor.
  4. Esta es una actividad que ayuda a que los niños tengan una confianza mayor al realizar lecturas, eso los motiva a participar de esta y otras actividades grupales.
  5. Se puede alcanzar un alto nivel de comprensión de los mensajes de las lecturas realizadas.
  6. Aumenta la motivación de los niños por la lectura.
  7. Ayuda a mejorar la fluidez de los niños durante las lecturas.
  8. Es una actividad que a los niños les gusta y disfrutan mucho.
  9. La seguridad de los niños aumenta pues reciben apoyo de sus compañeros y el entusiasmo general del grupo hace que sea una actividad que les gusta.
  10. Es una estrategia de aprendizaje que puede adaptarse fácilmente a cualquier curso o nivel.

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Córdoba es una ciudad de Andalucía, España, capital de la provincia homónima, situada en una depresión a orillas del Guadalquivir y al pie de Sierra Morena.

Con 327 362 habitantes en 2015, es la tercera ciudad más grande y poblada de Andalucía tras Sevilla y Málaga, y la 12ª de España. Su área metropolitana comprende ocho municipios, con una población de 363.326 habitantes, la 23ª más poblada de España. Hoy es una ciudad de tamaño medio, en cuyo casco antiguo aún podemos contemplar edificaciones con elementos arquitectónicos de cuando Córdoba fue la capital de la Hispania Ulterior en tiempos de la República romana, o de la provincia Bética durante el Imperio romano y del Califato de Córdoba durante la época musulmana, cuyos dirigentes gobernaron gran parte de la península ibérica. Según los testimonios arqueológicos, la ciudad llegó a contar con alrededor de un millón de habitantes hacia el siglo X, siendo la ciudad más grande, culta y opulenta de todo el mundo.

Las mezquitas, las bibliotecas, los baños y los zocos, abundaron en la ciudad, gestándose las bases del Renacimiento europeo. Durante la larga Edad Media europea, en Corduba florecieron las letras y las ciencias. La ciudad contó con multitud de fuentes, iluminación pública y alcantarillado, durante la época de mayor esplendor califal.

Su centro histórico fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1994. Diez años antes, en 1984, lo había sido la Mezquita-catedral de Córdoba. Fue candidata a la capitalidad cultural europea para el año 2016, siendo finalista para representar a España. Además la Fiesta de los Patios Cordobeses fue designada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco en diciembre del 2012.

Córdoba ha sido el lugar del nacimiento de tres grandes filósofos: el estoico romano Séneca, el musulmán Averroes y el judío Maimónides. También nacieron en Córdoba los poetas Lucano, Ibn Hazm, Juan de Mena, Luis de Góngora, Marco Anneo Lucano y Ángel de Saavedra, también conocido como el Duque de Rivas.

Arquitectura histórica

Córdoba, ciudad milenaria, posee el segundo casco histórico más grande de Europa, el mayor espacio urbano del mundo declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco. Es precisamente en él donde se aglomera gran parte de los edificios históricos de la ciudad. En él cabe destacar el edificio más importante y símbolo de la ciudad, la Mezquita de Córdoba y actual catedral que, junto al Puente Romano, forman la más conocida faceta de la ciudad. De la época romana pueden encontrarse, además del puente, el Templo romano situado en la calle Capitulares y dedicado en su tiempo al culto imperial, el Teatro romano situado bajo el Museo Arqueológico y Etnológico de Córdoba; es el más grande conocido de toda Hispania, el Mausoleo romano dedicado a una familia acomodada de la época, el foro colonial, el foro adiectum, el anfiteatro y los restos del palacio del emperador Maximiano Hercúleo en el Yacimiento Arqueológico de Cercadilla.

Cerca de la mezquita-catedral se emplaza la antigua judería formada por multitud de calles irregulares, tales como calleja de las Flores y la calleja del Pañuelo, en las que pueden visitarse la sinagoga y la Casa de Sefarad. En el extremo suroeste del casco antiguo se encuentra el Alcázar de los Reyes Cristianos, antiguo alojamiento de los reyes y sede de la , y adyacente al mismo se hallan las Caballerizas Reales, lugar de crianza del caballo andaluz. Cerca de las caballerizas se encuentran, junto a la muralla, los antiguos baños califales. En el sur del casco antiguo y al este de la mezquita, situada en la plaza del Potro, se halla la Posada del Potro, mencionada en obras literarias como Don Quijote y La Feria de los Discretos. Tanto la posada como la plaza reciben su nombre de la fuente situada en el centro de la plaza, la cual representa a un potrillo. No lejos de esta plaza se encuentra el Arco del Portillo.

A lo largo del cauce del Guadalquivir se encuentran los Molinos del Guadalquivir, edificios de la época musulmana que aprovechaban la fuerza de la corriente para moler la harina tales como el Molino de la Albolafia, el Molino de la Alegría,...

Rodeando el extenso casco histórico se sitúa la antigua muralla romana, de la cual se conservan algunos lienzos; la puerta de Almodóvar, la puerta de Sevilla y la puerta del Puente, que son las tres únicas puertas que se conservan de las trece que tuvo la ciudad; algunas torres como la torre de la Malmuerta, la torre de Belén y la torre de la Puerta del Rincón; y las fortalezas de la torre de la Calahorra y la torre de los Donceles.

Repartidos por todo el casco antiguo se encuentran edificios palaciegos tales como el Palacio de Viana, Palacio de la Merced, Palacio de Orive, Palacio de los Aguayos, Palacio de los Luna, Palacio del Duque de Medina Sidonia, Palacio de los Marqueses del Carpio y el Palacio del Marqués de Benamejí entre otros.

A las afueras de la ciudad se encuentra el conjunto arqueológico de la ciudad de Medina Azahara (Madinat Al-Zahra) que constituye junto con la Alhambra de Granada la cumbre de la arquitectura hispanomusulmana.

Personajes

Julio Romero de Torres (9/11/1874 – 10/5/1930) Pintor.- Hijo del pintor Rafael Romero Barros,, director del Museo de Bellas Artes de Córdoba, comenzó a aprender a pintar a los diez años de la mano de su padre. Su primera obra conocida, La Huerta de los Morales, la pintó en 1890 y aunque la mayor parte de su vida transcurrió en Córdoba, en el 1906 marcha a Madrid como primera etapa de un periplo por Italia, Francia, Inglaterra y los Países Bajos.
Autor de muchas obras, ha de destacarse: Naranjas y limones, El Poema de Córdoba, Marta y María, La Saeta, Cante hondo, Carmen y como no, La chiquita piconera.
Recibe importantes premios y galardones habiendo expuesto en grandes ciudades como Barcelona, Munich, Madrid, París, Londres, Buenos Aires y Sevilla.

Luis de Góngora y Argote (11/7/1561 – 23/5/1627) Dramaturgo.-
Autor de innumerables poemas, han de recordarse: Soledades, Fábula de Polifemo y la Galatea. Escribió tres obras de teatro: Las firmezas de Isabela, Comedia venatoria y el doctor Carlino.

 

 

 

 

COMPRENSIÓN DEL TEXTO

 

  1. ¿Cuántos habitantes tenia en 2015?

  2. ¿Donde se asienta Córdoba? Explica su particularidad.

  3. ¿Que filósofos nacieron en Córdoba?

  4. Completa

    Su centro histórico fue declarado Patrimonio de la Humanidad en ...

  5. ¿ Qué son los Molinos del Guadalquivir?

  6. ¿Como era Córdoba en el siglo X?

  7. Busca en el diccionario: Mezquita, zoco, posada, inquisición y catedral.

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    TRABAJO DE INVESTIGACIÓN T.I.C

  • En grupo de tres o cuatro realizar un el trabajo para exponerlo en clase, utilizar cartulina o papel continuo, temática:

  1. Fiesta de las Cruces.

  2. Mezquita de Córdoba.

  3. Personajes Cordobeses mas famoso de la http://www.turismodecordoba.org/seccion/personajes-ilustres-de-cordoba

  4. Medina Azahara (Madinat Al-Zahra).

  5. Gastronomía de Córdoba.


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