CEIP TORREVIEJA
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo

INGLÉS 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS

 

TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMA 1

Vocabulario:

Cosas que podemos ver en una casa ( a lamp, a clock…)

Gramática:

I have got a ____. en su forma afirmativa, negativa e interrogativa y respuestas breves.

Is it a _____? Yes, it is. No, it isn’t.

There is a ______________.

  • Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad mediante frases sencillas.

  • Participa en un diálogo en el que comprende y produce frases según el contexto, empleando siempre contenidos trabajados en la unidad.

  • Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

  • Escribe frases y palabras utilizando el vocabulario y gramática propia de la unidad.

  • Escribe números comprendidos entre el 1-100.

 

TEMA 2

Vocabulario:

Ropa ( a belt, gloves…)

Apariencia física ( beard, curly hair…)

 

Gramática:

He/She is wearing ( a T-shirt).

What colour (are Dad’s shoes)? (They’re )(blue).

He/she has got (curly hair). En su forma negativa e interrogativa y respuestas breves.

  • Comprende oralmente frases sencillas sobre el vocabulario y la gramática estudiados en la unidad.

  • Participa en una conversación en la que puede responder a preguntas sencillas sobre los contenidos de la unidad.

  • Entiende textos sencillos que tratan temas cercanos a él y en el que predominan los contenidos de la unidad.

  • Escribe frases sencillas usando el vocabulario y gramática de la unidad.

  • Escribe números comprendidos entre el 1-100.

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

  • La implicación y participación del alumnado en la clase.

  • La realización de las tareas que se mandan.

  • El trabajo diario en la clase.

  • La limpieza y orden en el trabajo que realizan.


Criterios de evaluación 2º trimestre

 

TEMA 3

Vocabulario:

  • Actividades ( buy an ice cream, have a drink, have a snack…)

  • Instrumentos musicales ( a flute, a recorder, a triangle…)

Gramática:

  • El presente continuo para la tercera persona (he/she), en todas sus formas (afirmativa, negativa y pregunta), por ejemplo: What’s she doing? She is playing games.

  • Uso de “can” con la tercera persona en su forma afirmativa, negativa y pregunta, por ejemplo: Can she play the violin? Yes, she can.

 

  • Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad mediante frases sencillas. Identifica la información con su imagen.

  • Participa en un diálogo en el que comprende y produce frases según el contexto, empleando siempre contenidos trabajados en la unidad.

  • Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

  • Utiliza la gramática y vocabulario aprendido durante la unidad para escribir frases sencillas.

  • Escribe números comprendidos entre 1-100.

 

TEMA 4

Vocabulario:

  • Personajes de cuentos ( a spy, a King, a pricess…)

  • Adjetivos ( old, short, good-looking…)

Gramática:

  • There is en su forma afirmativa, negativa y pregunta.

  • El verbo “to be” para la tercera persona en sus formas afirmativa, negativa y pregunta, por ejemplo: Is she (young)? Yes, she is.

 

  • Comprende oralmente frases sencillas sobre el vocabulario y la gramática estudiados en la unidad.

  • Participa en una conversación en la que puede responder a preguntas sencillas sobre los contenidos de la unidad.

  • Entiende textos sencillos que tratan temas cercanos a él y en el que predominan los contenidos de la unidad.

  • Escribe frases sencillas usando el vocabulario y gramática de la unidad.

  • Escribe números comprendidos entre el 1-100.

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

  • La implicación y participación del alumnado en la clase.

  • La realización de las tareas que se mandan.

  • El trabajo diario en la clase.

  • La limpieza y orden en el trabajo que realizan ( caligrafía, ortografía, normas, limpieza y orden y contenidos).

    Criterios de evaluación 3er trimestre

     

    TEMA 5

    Vocabulario:

  • Animales ( a crocodile, a flamingo, a gorilla…)

  • Adjetivos ( dangerous, funny…)

Gramática:

  • Where’s the (snake)? / Where are the (snakes)? It’s/ They’re (in/ on/ under/ between/ next to/ near) (the rock), en sus tres formas: afirmativa, negativa y pregunta. Esta estructura engloba saber las preposiciones previamente nombradas, saber formar el plural de los sustantivos y distinguir entre singular y plural a la hora de formar las preguntas y respuestas ( Where’s…?, It’s /Where are…?, They’re)

  • Is it (lively)? Are they (lively)? En sus tres formas: afirmativa, negativa y pregunta. Estas estructuras implican también saber distinguir entre singular y plural.

  • La hora ( en punto, y media, y cuarto y menos cuarto)

 

  • Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad mediante frases sencillas. Identifica la información con su imagen.

  • Participa en un diálogo en el que comprende y produce frases según el contexto, empleando siempre contenidos trabajados en la unidad.

  • Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

  • Utiliza la gramática y vocabulario aprendido durante la unidad para escribir frases sencillas.

  • Escribe la hora que marcan los relojes.

 

TEMA 6

Vocabulario:

  • Comida ( beef, chicken, fish, carrots…)

Gramática:

  • Do you like (chicken)? Yes, I do. / No, I don’t. En su forma afirmativa, negativa y pregunta.

  • I’d like (prawns).

  • Does ( he/ she) like (chicken)? Yes, she /he does. No, she/he doesn’t. En su forma afirmativa, negativa y pregunta.

  • There are some/ There aren’t any (carrots)

 

  • Comprende oralmente frases sencillas sobre el vocabulario y la gramática estudiados en la unidad.

  • Participa en una conversación en la que puede responder a preguntas sencillas sobre los contenidos de la unidad.

  • Entiende textos sencillos que tratan temas cercanos a él y en el que predominan los contenidos de la unidad.

  • Escribe frases sencillas usando el vocabulario y gramática de la unidad.

  • Escribe números comprendidos entre el 1-100.

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

  • La implicación y participación del alumnado en la clase.

  • La realización de las tareas que se mandan.

  • El trabajo diario en la clase.

  • La limpieza y orden en el trabajo que realizan ( caligrafía, ortografía, normas, limpieza y orden y contenidos).

 

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