INGLÉS 4º

 

Criterios de Evaluación

CUARTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMA 1

Vocabulario

Edificios que hay en una ciudad ( hospital, school…)

Vocabulario variado ( dictionary, ladder…)

Gramática:

She/He is (going to the hospital). en su forma afirmativa, negativa e interrogativa y respuestas breves. (presente continuo en tercera persona)

Posesivos: her, his, their.

This is (her/his/ their) (torch). en afirmativa e interrogativa con respuestas breves.

 

• Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad, a través de frases sencillas.

• Reproduce frases de forma oral usando la gramática y el vocabulario propio de la unidad mediante estructuras sencillas.

• Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas utilizando el vocabulario y gramática aprendido en la unidad.

• Escribe números comprendidos entre el 1-999

 

 

TEMA 2

Vocabulario

Deportes ( do judo, play basketball, surfing…)

 

Gramática:

Do you (play tennis)? Yes, I do. No, I don`t. I (play tennis). I (don’t play tennis).

Are you good at (swimming)? Yes, I am. No, I’m not. En forma negative y afirmativa.

• Entiende frases sencilla en un contexto oral, frases que emplean principalmente el vocabulario y gramática de la unidad .

• Reproduce frases de forma oral mediante su participación en un diálogo.

• Comprende textos sencillos y cercanos en los que se emplea el vocabulario y gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas y emplea los contenidos propios de la unidad.

• Escribe números comprendidos entre el 1-999

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

• La implicación y participación del alumnado en la clase.

• La realización de las tareas que se mandan.
  

  • El trabajo diario en la clase.

  • La limpieza y orden en el trabajo que realizan.

   

  Criterios de evaluación 2º trimestre

   

   

  TEMA 3

  Vocabulario

• Asignaturas ( English, Maths, Science…)

• Dolores ( toothache, a stomach ache…)

Gramática:

• Does he /she like (English)? Yes, he does. No, he doesn’t. En su forma negativa, afirmativa e interrogativa.

• “Have got”, principalmente la tercera y la primera persona en sus tres formas.

 

 

• Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad, a través de frases sencillas.

• Reproduce frases de forma oral usando la gramática y el vocabulario propio de la unidad mediante estructuras sencillas.

• Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas utilizando el vocabulario y gramática aprendido en la unidad.

• Escribe números comprendidos entre el 1-999

TEMA 4

Vocabulario

• Rutinas ( get up, go to work, have lunch…)

• Comida de animales ( seeds, meat…)

• La hora

Gramática:

• What time does he/she (get up)? En su forma afirmativa, negativa y pregunta usando también la hora.

• Does it (eat seeds)? Yes, it does. No, it doesn’t. En su forma afirmativa, negativa y pregunta.

 

• Entiende frases sencilla en un contexto oral, frases que emplean principalmente el vocabulario y gramática de la unidad.

• Reproduce frases de forma oral mediante su participación en un diálogo.

• Comprende textos sencillos y cercanos en los que se emplea el vocabulario y gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas y emplea los contenidos propios de la unidad.

• Escribe la hora marcada.

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

• La implicación y participación del alumnado en la clase.

• La realización de las tareas que se mandan.

• El trabajo diario en la clase.

• La limpieza y orden en el trabajo que realizan (caligrafía, ortografía, normas, limpieza y orden y contenidos).
  
  

  Criterios de evaluación 3º trimestre

   

   

  TEMA 5

  Vocabulario

• Tipos de películas ( an adventure film, a cartoon…)

• Vocabulario variado ( a cave, a boat, a map…)

Gramática:

• (She/He/A name) wants to ( watch a comedy), en su forma afirmativa, negativa y pregunta.

• Los pronombres demostrativos: this, that, those, these. Ejemplo: These are shells.

 

 

• Comprende oralmente el vocabulario y la gramática de la unidad a través de frases sencillas.

• Reproduce frases de forma oral usando la gramática y el vocabulario propio de la unidad mediante estructuras sencillas.

• Comprende textos sencillos en los que se usa el vocabulario y la gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas utilizando el vocabulario y gramática aprendido en la unidad.

• Escribe la hora marcada en los relojes.

TEMA 6

Vocabulario

• Animales ( a butterfly, a snail, a worm…)

• Actividades ( dig up the potatoes, feed the birds…)

Gramática:

• Are there any (worms)? Yes, there are. / No, there aren’t. También se explicará el uso de some.

• Introducción al presente continuo mediante la estructura: What are they doing? They’re ( feeding the birds). En su forma afirmativa, negativa y pregunta.

 

• Entiende oralmente frases sencillas, que emplean principalmente el vocabulario y gramática de la unidad.

• Reproduce frases de forma oral mediante su participación en un diálogo.

• Comprende textos sencillos y cercanos en los que se emplea el vocabulario y gramática de la unidad.

• Escribe frases sencillas y emplea los contenidos propios de la unidad.

• Escribe números comprendidos entre 1-999.

 

Además de los exámenes, en la nota final del trimestre se considerarán otros aspectos:

• La implicación y participación del alumnado en la clase.

• La realización de las tareas que se mandan.

• El trabajo diario en la clase.

• La limpieza y orden en el trabajo que realizan (caligrafía, ortografía, normas, limpieza y orden y contenidos).

 

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