SEÑO CARMEN ATIENZA. INFANTIL 3 AÑOS.
SEMANA del 15 al 19 de junio
Pinche aquí para ver las tareas de la semana drive.google.com/file/d/1CEfNkP80x_6haU_cqnjIxK7d51qZktgO/view
SEMANA DEL 8 AL 12 JUNIO
drive.google.com/file/d/1fAWIqeidMJTin_w6Sowed50HyhA3LQG2/view
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
drive.google.com/file/d/1W76gg-_A5Xm7lH27esVWSMqRXi45YFyu/view
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
PINCHA AQUI PARA VER LAS TAREAS DE LA SEMANA
drive.google.com/open
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SEMANA DEL 18 MAYO AL 22 DE MAYO
https://ceiptorrevieja.es.tl/INF-3-A%D1OS-DEL-18-AL-22-DE-MAYO.htm
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PROGRAMACION DE ACTIVIDADES. INFANTIL 3 AÑOS
SEMANA 13-17 DE ABRIL
AREA AUTONOMIA Y CONOCIMIENTO DE SI MISMO:
ANTE TODO ESTABLECER TODOS LOS DIAS UNAS RUTINAS Y UNAS NORMAS, Y CUMPLIRLAS, ASI COMO TRABAJAR LOS HABITOS NECESARIOS: RECOGER SUS COSAS, AYUDAR EN LAS PEQUEÑAS TAREAS DE CASA, COMER SOLO, Y LIMPIAR LO QUE ENSUCIA, PARTICIPAR EN LA ELABORACION DE RECETAS FACILES. EN DEFINITIVA ADQUIRIR AUTONOMÍA REALIZANDO POR SI MISMO LAS COSAS.
HACER EJERCICOS FISICOS, EN LA MEDIDAD DE LAS POSIBILIDADES: https://www.youtube.com/watch?v=e0nJ9oWVg04
HACER TODOS LOS DIAS COMO MINIMO DOS EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD FINA POR EJEMPLO: RECORTAR CON LA TIJERA, COLOREAR, PEGAR PEGATINAS, RESGAR PAPELES , POR EJEMPLO PERIODICOS, REVISTAS, ETC. JUGAR CON PLASTILINA, ENSARTAR OBJETOS, POR EJEMPLO MACARRONES, METER OBJETOS EN BOTELLAS, COGER CON PINZAS OBJETOS COMO POMPONES, GARBANZOS, ETC.., ABRIR Y CERRAR PINZAS DE LA ROPA,ABRIR Y CERRAR OBJETOS, PINTAR CON PINTURA DE DEDO Y/O CON PINCELES, JUEGOS CON CAÑITAS, SOPLAR CON LA CAÑITA :
YA OS ENVIE MUCHOS EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD FINA. ELEGIR CADA DIA DOS E IR CAMBIANDO. OS DE JO UN ENLACE EN INTERNET PARA CONSULTAR
TODOS LOS DIAS JUEGO SIMBOLICO (DISFRAZARSE, JUGAR A LA COCINITA, A LA CASITA, CON LAS HERRAMIENTAS, JUEGO A LOS MEDICOS, ETC.)
AREA DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION
TODOS LOS DIAS HAY QUE REALIZAR UN EJERCICIO DE CADA UNO (PRAXIA, CONCIENCIA FONOLOGICA, VOCABULARIO, DISCRIMACION AUDITIVA, LECTURA DE CUENTOS, ASI COMO TAMBIEN CANCIONES INFANTILES, POR EJEMPLO POR EJEMPLO LOS CANTA JUEGOS). TAMBIEN PODEIS CONSULTAR LA PAGINA WEB DEL CENTRO DONDE DE ESTIMULACION DEL LENGUAJE ORAL EN INFANTIL.
CONCIENCIA FONOLOGICA https://www.youtube.com/watch?v=TR7HZ43lwl8
ADIVINANZAS: https://www.youtube.com/watch?v=hGMhIIe4BX4
VOCABULARIO:
ANIMALES SALVAJEShttps://www.pinterest.es/pin/689684130420703252/
Ejercicios que podemos hacer: Nombrar cada animal, formularles preguntas por ejemplo: ¿Cuál de ellos puede correr?, ¿Cuál de ellos puede volar?, ¿Cuál de ellos se arrastra? ¿Cuál de ellos tiene cuatro patas?, ¿Cuál de ellos es más alto? ¿Cuál de ellos es más bajo?, etc.
También podéis trabajar el vocabulario a través de este enlace
DISCRIMINACION AUDITIVA
LECTURA DIARIA DE CUENTOS y/o visionada de cuentos a través de internet. Os dejo este enlace cuentos online por si os interesa
VOCALES (CONCIENCIA FONOLOGICA)
PALABRAS QUE EMPIEZAN POR “A” Y CANCIONES https://www.youtube.com/watch?v=zIUZBjYqJxQ
JUEGOS: HACER POMPAS CON UNA CAÑITA O POMPERO
NOMBRE:
- Reconocer su nombre y el de los compañeros. Hacer tarjetas con el nombre en mayúscula de cada niño y el suyo e ir pasándosela diariamente.
* Ejercicios que podemos hacer: ¿Cuál tiene el nombre más largo? ¿ y cuál más corto?, ¿Cuántas letras tiene su nombre?, buscamos el número en una recta numérica. ¿Por qué letra empieza el nombre de cada niño/a? ¿y por cual termina?,etc.
* Ponemos sal o harina o arena en una bandeja y con nuestro dedo o un pincel escribimos el nombre. Esta actividad sirve para trabajar la grafomoticidad como por ejemplo; para hacer trazos verticales, horizontales, curvos, que hemos trabajado en clase. Escribir los números del 1 al 5. Escribir en mayúscula las vocales, y escribir nuestro nombre. Os dejo unos enlaces para que podáis ver como es el ejercicio.
AREA DEL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
MATEMATICAS. Cada día trabajar un concepto.
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Hacer Series de dos elementos (azul- verde, rojo-amarillo, grande-pequeño, etc.: Por ejemplo podéis emplear los bloques de construcciones, tapones, pinzas de la ropa u otros objetos o juguetes).
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Concepto grande-pequeño. Podemos emplear objetos o juguetes de casa.
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Cuantificadores muchos-pocos-nada. Os dejo un enlace para ver cómo trabajar el concepto https://www.youtube.com/watch?v=AMHdvCSJAMw&list=PL946tb0_bgQ9ggA3GYcbLpLg5XMq5z3TH&index=3
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Figuras geométricas: círculo y cuadrados. Ejercicios: Reconocer de forma visual ambas figuras; hacer con plastilina las formas; contar los lados que tienen; hacer con colores o con pintura dichas formas; en una bandeja con un poco de harina hacer con el dedo dichas formas.
OS DEJO ALGUNOS ENLACE PARA HACER SI PODEIS UNAS FICHAS DE REPASO DE LA GRAFIA DE LOS NUMEROS. SI NO TENEIS MEDIOS PARA IMPRIMIR, COPIARLO DE LA IMAGEN.
NUMERO 1
NUMERO 2
IMPORATANTE DEBEIS MANDARME A MI CORREO EVIDENCIAS, FOTOS O VIDEOS, LOS QUE QUERAIS DE LOS QUE HEMOS HECHO EN LA SEMANA.
MUCHOS BESITOSSS